Servizi per persone con disabilità e disturbi del neurosviluppo
Programmi educativo-riabilitativi di gruppo, per sviluppare abilità sociali, comunicazione, autonomie e benessere.
Abilarte
Percorso rivolto a ragazzi e giovani adulti con disabilità cognitive e/o disturbi dello spettro dell'autismo.
Vengono offerti percorsi educativo-riabilitativi di sviluppo delle social skills, la comunicazione, la socializzazione e l'autonomia personale.
I ragazzi potranno lavorare in piccoli gruppi e sperimentare e rielaborare le emozioni, dinamiche interpersonali e sviluppare la creatività nel gruppo attraverso i mediatori dell'arte (scultura, pittura, grafica e new media).
Mensilmente sono programmate uscite ludico-didattiche nel territorio per imparare a stare assieme, a sperimentare e generalizzare le competenze acquisite o in fase di acquisizione.
Obiettivi generali del progetto
Migliorare la propria percezione di sé e la propria individualità nel gruppo
Potenziare l'autostima personale mediante la costruzione di manufatti personali
Saper rispettare le regole socialmente condivise
Portare a termine istruzioni e compiti
Favorire la cura di se stessi e dell'ambiente circostante
Migliorare la comunicazione con gli altri anche attraverso una comunicazione iconica e mimico-gestuale
Migliorare il riconoscimento e l'espressione delle proprie emozioni
Favorire la cura personale e la gestione del tempo libero
Percorso rivolto a ragazzi e giovani adulti con disabilità cognitive e/o disturbi dello spettro dell'autismo.
Attraverso attività pratiche, sperimentate in un ambiente protetto e strutturato, ogni partecipante avrà la possibilità di apprendere e sviluppare competenze fondamentali per l'avvio ad una vita autonoma.
Obiettivi del percorso
Migliorare l'autostima personale, il benessere psicofisico e il piacere di condividere strumenti ed ambienti con dei pari
Migliorare la socialità e la collaborazione con i compagni di gruppo, interiorizzare comportamenti adeguati e socialmente accettati
Aumentare le abilità di ogni ragazzo/a in termini di igiene personale, autonomia domestica e apprendere strategie di sostentamento
Interiorizzare il rispetto di regole socialmente condivise
Sviluppare la consapevolezza sull'importanza di uno stile alimentare sano ed equilibrato
Aumentare/sviluppare la consapevolezza sull'uso del denaro
Sviluppare le capacità di relazione e confronto con gli altri
Supportare lo sviluppo della capacità di autodeterminarsi
Generalizzare le competenze apprese nel territorio di riferimento mediante uscite strutturate
Percorso rivolto a bambini e ragazzi con disabilità cognitive e/o disturbi dello spettro dell'autismo.
È un percorso educativo-riabilitativo di sviluppo delle abilità fino e grosso motorie, delle social skills, della comunicazione e della socializzazione.
Le prassi utilizzate in questo percorso
Analisi del compito (task analysis): partendo dai prerequisiti della persona, il compito viene scomposto in piccole azioni che vengono successivamente concatenate in una esecuzione globale
Apprendimento per rinforzo (reinforcement learning): in una determinata situazione, uno specifico comportamento è immediatamente seguito da una conseguenza positiva; la probabilità che in futuro la persona manifesti lo stesso comportamento, trovandosi in situazioni simili, aumenta
Token economy (contratto educativo): tramite il quale l'educatore stipula un accordo con il soggetto: ad ogni comportamento corretto, quest'ultimo riceverà una gratificazione. In seguito ad un certo numero di riconoscimenti sarà garantito al soggetto l'accesso ad un determinato "premio" (tangibile o sociale)
